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云顶国际平台游戏研究生参加山大附中辅仁校区语文阅读教学活动


2019年12月17日 16:52  点击:[]

为进一步提高语文教师阅读教学水平,优化教学过程,提高阅读教学的有效性,12月16日,山大附中辅仁校区邀请山东师范大学云顶国际平台游戏教授、博士生导师潘庆玉进校指导,成功举办了语文阅读教学研讨会。参会人员有山大附中辅仁校区全体语文教师以及云顶国际平台游戏课程与教学论、学科教学(语文)专业的研究生。

活动由山大附中辅仁校区语文教研组长郭延云主持,他对潘庆玉教授的指导表示热烈欢迎,对此次活动的目的做了说明,对授课教师进行了介绍。语文阅读教学活动正式开始。

青史留名多俊杰,今日少年正当时

第一节公开课是山大附中辅仁校区陈延岭老师执教的《王戎不取道旁李》。陈老师首先以“读书百遍,其义自见”作为开场白,发散同学们的思维;以“看图猜故事”为兴趣启发点,为故事主角王戎的出场渲染了一个轻松愉悦的氛围。接着陈老师以猜度课文题目、分享字词、联想学习、朗读指导、还原故事情节、人物评价等充满教学智慧的设计,步步强化学生对于历史人物“王戎”的体验式理解。最后陈老师在学生兴味正浓之时,适时引导学生课下开展对《世说新语》整本书的阅读活动。正如昔时“王戎”的聪慧卓异,同学们在陈老师扎实而多样的教学活动的引导下也一展今日少年之风采。

经典重读,拔高思维

第二节课是山大附中辅仁校区李彦老师展示的“《我的叔叔于勒》重读”,为我们描绘出莫泊桑小说的独特气质。李老师引导学生以先前学习的内容为基础,“跳一跳”去摘取小说中叙事节奏这一“桃子”。学生在李老师紧凑而深入的指导下,慢慢从关注叙事文学的内容、根源深入到追问小说何以生成的纵深层面。整个设计浑然一体,李老师通过引导学生比较作品中“情节”与“故事”的错位对应关系,触发学生的思维活动,并通过对文中重复性语句的深入挖掘、文本情节的改写、作者情节写作难点的分析等精心而连贯的活动设计,使学生有意识地去关注小说形式的艺术效果,最后启示学生深入思考菲利普夫妇悲剧形成的多层次原因。整个设计逻辑绵密,打破了学生小说阅读的舒适圈,磨砺了学生的文学阅读思维,拓宽了小说阅读的深度和高度,极大地提升了学生的小说阅读能力,使学生获得了小说深度阅读体验。

唯真唯实,沉淀思维

潘教授执教的《书戴嵩画牛》一课再次为我们展现了课堂艺术的巨大魅力。先是从“牛”字汉字流变出发,以字形引申到本课主题,并关注重点字词的扎实文言知识,为思辨夯实基础;接着由点到面生发开去,让学生积极主动地讲述、表演、还原故事情节画面;潘教授借助《独醒杂志》中有关斗牛图一文,培养学生的文言语感,挑战依赖“权威”的惰性思维。通过思辨“两牛相斗时尾巴真相到底如何”这个问题,适时让学生广开思路谈探究方法,培养了学生的研究性思维。

接下来潘庆玉、李彦、陈延岭和郭延云老师进行教学对话。李彦老师和陈延岭老师分别谈了教学设计的目标和思路,李老师的设计理念是以现代小说叙事学为指导,目的是突出小说的叙事节奏;陈老师则本着引导学生打下扎实基本功的初心来进行教学设计。潘教授点评李老师的教学以快节奏、高难度见长,启发在座的教师要思考探究语文阅读教学的深度所在,并评价陈老师的课堂是规范流畅、扎实有效的语文课。接着潘教授分享了自己的教学设计思路,对群文阅读设计“打破概念化”的实施理念进行了阐述,并表达了自己“一以贯之”的语文教育发展“梦想”:在教学中培养学生的语文情怀和文化认同感,潜移默化地促进学生的语文终身性学习能力。

此次活动使研究生同学们领悟到了语文阅读教学的多种可能性,启发同学们吸收教学实践智慧,并对理论进行再理解、再学习,以实现专业能力的提高。

【撰稿:刘亚琦、周梦真】

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